تصميم دفاتر الخط والإملاء للصف الأول في الفصل الثاني

تصميم دفاتر الخط والإملاء للصف الأول في الفصل الثاني

   عبدالتوب عثمان  

أولاً : من المهم أن تتوافق الجمل الإملائية مع المهارات المطلوبة في الصف الأول ، بمعنى أن نتأكد من كل مهارة بثلاث جمل إملائية  على الأقل ،وأن تكون الجمل والكلمات  الإملائية محققة ومؤكدة للمهارات ،  والمهارات هي :-

 1- الإمساك بالقلم والوضعية الصحيحة للجلوس

2- الاتجاه السليم للكتابة  ( من اليمين إلى اليسار)

3-التمييز بين الحروف قراءة وكتابة

4- التمييز بين الحروف قراءة وكتابة بداية ووسط وآخر الكلمات

5-نطق وكتابة الحروف بحركاتها  الثلاث وسكونها

6-التمييز نطقًا وكتابةً بين الحروف المتقاربة بالشكل أو الصوت

7-التمييز بين الحركات القصيرة والمدود (الحركات الطويلة بحروفها الثلاثة قراءة وكتابة)

8-التمييز بين أشكال التنوين الثلاثة قراءة وكتابة 

9-قراءة وكتابة كلمات بسيطة تم أخذها

10-تحليل  الكلمات إلى حروف وتركيبها وإكمال الحرف الناقص في الكلمة من بين خيارات

11-قراءة تراكيب بسيطة وجمل ذات كلمتين أو ثلاث

12-ترتيب الكلمات في جمل بسيطة ، وتركيب جمل بسيطة من  كلمات

13-كتابة اسمه ولقبه ومدرسته وصفه  .             14- - نسخ الكتابة المنقولة بخط صحيح .

ثانياً : من الأساليب المناسبة لتحقيق المهارات في الإملاء في الصف الأول إضافة إلى إملائه جمل بسيطة   :

1-عرض صور من التي تمت دراستها  وعلى التلميذ وكتابة أسماءها فقط

2- عرض صور بها أفعال بسيطة مثل ( بنت تصلي – ولد يقرأ – طالب يكتب ) وعليه كتابة هذه الجمل  .

3- تحديد قائمة باسم المهارة المطلوبة والكلمات أو التراكيب بسيطة ( جمل ) تمت دراستها من بداية إلى نهاية الفترة وطباعتها في  كشف أسماء الطلاب وكل يوم تؤشر المربية على مقرر اليوم الاملائي أتقن لم يتقن .

4- عرض جمل بسيطة  مجزأة الحروف وعليه أن يركَب كل كلمة ثم يقرأ الجملة .

5- وضع ألعاب بين المهارة والأخرى مثل المتاهة وإيصال الكلمات إلى الصورة والكلمات المقسمة و ماذا تقول الأسماك

6- التدرج في الإملاء ابتداء من كلمات بها أفعال مفتوحة ذات ثلاثة حروف( سجد – كتب – جلس ) ثم بها حركات متنوعة

7- وضع كلمات غير مرتبة ليرتبها ويحصل على جملة مفيدة يقرؤها .

8- تدريبه على تكوين كلمات جديدة من حروف متفرقة .

9- عمل مراجعة بوسائل ورقية شاملة لكل الحروف والحركات ونماذج من الكلمات كتهيئة للإملاء .